中学数学论文

发布时间：2025年09月27日作者:aiycxz.cn

写作数学论文写作是中学数学教师与教研人员的基本功之一。随着教育改革的深化，教师职能的转变，广大中学数学教师不仅要掌握教什么，怎么教，还要懂得为什么要这样教，怎样教可以提高教学效率与教育质量，从而积累教学经验，发现教学规律，提高教学水平与能力。为此，必须进行教育科学研究。数学论文是数学教育研究成果的主要表现形式之一。数学论文的写作过程，可归纳为三个阶段：准备阶段、写作阶段与修改定稿阶段。一、准备阶段准备阶段包括选题、搜集材料、拟定提纲三个步骤。1. 选题选题是论文写作的起点。选题就是选定论文所研究的对象和问题。选题必须注意价值性、创新性、可行性与适切性。价值性是指所选课题应有理论价值或应用价值。理论价值是指所选的课题是数学教育的基本理论问题，如数学教育目的、数学能力、数学思维、数学方法、数学思想、数学课程设置、数学教学原则、数学学习心理等。应用价值是指所选的课题是数学教育实践中迫切需要解决的问题，如数学教学中如何加强基础知识教学、培养能力、发展智力、如何提高差生的数学成绩、如何提高课堂教学效率、减轻学生负担、如何加强数学应用教学、如何培养学生的创造性思维等。创新性是指所选课题应是前人没有解决或没有完全解决的问题，通过研究应有所创新，有新意和时代感。创新包括：提出新观点、新思想、新理论；发现新规律、新关系；设计新实验、新方法；解决新问题等。创新是教育科研的精髓，也是论文写作的精髓。创新不是凭空产生的，一般是在前人成果的基础上，或从新的角度去探索问题，或用新的方法去研究问题，或对前人成果进行深化、补充、完善。可行性是指所选课题应是研究者所能胜任的。课题的大小、难易应适中。课题太大、太难，力不从心，无法完成；课题太小、太易，不能充分发挥研究者的水平与能力。选题要扬长避短，结合自己的特长、兴趣、能力、工作特点等，选择能发挥自己优势的课题。适切性是指所选课题应切合数学教育发展的需要，符合数学教育改革与发展的趋势，如当前应着重研究素质教育、创新教育、课程改革、高考改革、数学应用、数学思想方法、数学建模、数学文化、数学实验、研究性学习等问题。2. 搜集材料材料是论文写作的基础。观点是从材料中提炼出来的，是论文的灵魂。但观点必须通过材料来表现，材料是论文的血肉。因此，在确定选题后，应围绕选题广泛搜集材料。材料包括：有关课题的历史和现状的材料，自己在教育实践中积累的材料，国内外与课题有关的材料等。搜集材料可通过文献检索、调查、观察、实验、个案追踪等方法进行。对搜集到的材料，要进行整理、分类、保管，以便随时取用。3. 拟定提纲提纲是论文的框架。拟定提纲就是先给论文搭一个骨架，即作者将自己的研究构想以简洁的语言符号形式记录下来，构成论文的框架。拟定提纲的过程，就是对论文进行构思和设计的过程。拟定提纲要根据论文的目的和主旨，对全文的内容作通盘的安排，对结构作统一的布局，规划出论文的轮廓，显示出论文的条理与层次。提纲的内容包括：题目、中心论点、分论点及每个分论点所属的小论点、每个小论点所属的论据材料（理论材料、事实材料）、每个层次采取哪种论证方法、结论等。提纲的写法有三种：标题式、句子式、段落式。标题式是以标题形式把该部分内容概括出来，其优点是简洁、扼要、一目了然。句子式是以一个能表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来，其优点是具体、明确。段落式是用一段话把该部分内容概括出来，其优点是精细、周详。提纲写好后，要不断修改、推敲。一是推敲题目是否恰当，是否适合；二是推敲提纲的结构，是否能阐明中心论点或说明主要议题；三是检查划分的部分、层次、段落是否合乎逻辑；四是验证材料是否充分说明问题。二、写作阶段写作阶段包括撰写初稿、修改定稿两个步骤。1. 撰写初稿撰写初稿是按照拟定的提纲和写作要求，把研究结果和观点形成文字的过程。撰写初稿时，要注意以下几点：(1) 突出主题。写论文时一定要围绕主题来展开，不能偏离主题。对于与主题无关或关系不大的材料，要坚决舍弃。(2) 分清层次。论文一定要层次分明，脉络清晰。为此，各级标题、各个段落必须安排得当。标题一般可分为章、节、目等若干层次。标题字数要恰当，一般不超过15字。标题或分标题应与内容一致

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